創作報告怎麼寫

會議歡迎詞是由東道主（指行政機關、企業事單位、社會團體或個人）出面對賓客的到來表示歡迎的講話文稿。

會議歡迎詞的結構：

會議歡迎詞由標題、稱呼、開頭、正文、結語、署名六部分構成。（1）標題。標題有兩種形式。1）歡迎場合或物件加文種構成，如《在校慶75週年紀念會上的會議歡迎詞》2）用文種“會議歡迎詞”作標題。（2）稱呼。提行項格加冒號稱呼物件。面對賓客，宜用親切的尊稱，如“親愛的朋友：”、“尊敬的領導：”等。（3）開頭。用一句話表示歡迎的意思。（4）正文。說明歡迎的情由，可敘述彼此的交往、情誼，說明交往的意義。對初次來訪者，可多介紹本組織的情況。（5）結語。用敬語表示祝願。（6）署名。用於講話的會議歡迎詞無須署名。若需刊載，則應在題目下面或文末署名。

會議歡迎詞寫作要點：

(1)看物件說話。

會議歡迎詞多用於對外交往。在各社會組織的對外交往中，所迎接的賓客可能是多方面的，如上級領導、檢查團、考察團等。來訪目的不同，歡迎的情由也應不同。會議歡迎詞要有針對性，表達不同的情誼。

看場合說話。

歡迎的場合。儀式也是多種多樣的，有隆重的歡迎大會、酒會、宴會、記者招待會；有一般的座談會、展銷會、訂貨會等。會議歡迎詞要看場合說話。該嚴肅則嚴肅，該輕鬆則輕鬆。（3）熱情而不失分寸。

歡迎應出於真心實意，熱情、謙遜、有禮。語言親切，飽含真情。注意分寸，不亢不卑。（4）關於稱呼。

由於是用於對外（本組織以外的賓客）交往，會議歡迎詞的稱呼比開幕詞、閉幕詞更具有感情色彩，更需熱情有禮。為表示尊重，要稱呼全名。在姓名前或後面加上職銜或“先生：”、“女士：”、“親愛的”、“尊敬的”、“敬愛的”等敬語表示親切。（5）歡快性

中國有句古話是“有朋自遠方來，不亦樂乎”，所以致歡迎詞當有一種愉快的心情，言詞用語務必富有激情和表現出致詞人的真誠。只有這樣才可給客人一種“賓至如歸”的感覺，為下一步各種活動的完滿舉行打下好的基礎。（6）口語性

歡迎詞本意是現場當面向賓客口頭表達的，所以口語化是歡迎詞文字上的必然要求，在遣詞用語上要運用生活化的語言，即簡潔又富有生活的情趣。口語化會拉近主人同來賓的親切關係。

社會實踐調查報告的寫作程式 一般來說，社會實踐調查報告寫作要經過以下五個程式： 1.確定主題 主題是調查報告的靈魂，對調查報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意： 報告的主題應與調查主題一致； 要根據調查和分析的結果，重新確定主題； 主題宜小，且宜集中；與標題協調一致，避免文題不副。 2.取捨材料 對經過統計分析與理論分析所得到的系統的完整的"調查資料"，在組織調查報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取捨。如何選擇材料呢？ ①選取與主題有關的材料，去掉無關的，關係不大的，次要的，非本質的材料，使主題集中、鮮明、突出； ②注意材料點與面的結合，材料不僅要支援報告中某個觀點，而且要相互支援，形成面上的“大氣”； 3.在現有有用的材料中，要比較、鑑別、精選材料，選擇最好的材料來支援作者的意見，使每一材料以一當十。 3.佈局和擬定提綱 這是調查報告構思中的一個關鍵環節。佈局就是指調查報告的表現形式，它反映在提綱上就是文章的"骨架"。擬定提綱的過程實際上就是把調查材料進一步分類，構架的過程。構架的原則是："圍繞主題，層層進逼，環環相扣"。提綱或骨架的特點是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。 調查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀點按邏輯關係一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來製作提綱。 4.起草社會實踐報告 這是調查報告寫作的行文階段。要根據已經確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發選用語言，靈活地劃分段落。 在行文時要注意：①結構合理（標題、導語、正文、結尾、落款）；②報告文字規範，具有審美性與可讀性，如："制定優惠政策，引進急需人才"，"運用競爭機制，盤活現有人才"，（文章段落的條目觀點）；③通讀易懂。注意對數字、圖表、專業名詞術語的使用，做到深入淺出，語言具有表現力，準確、鮮明、生動、樸實。 5.修改社會實踐報告 社會實踐報告起草好以後，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這些工作之後，才能定稿向上報送或發表。

會議歡迎詞是由東道主（指行政機關、企業事單位、社會團體或個人）出面對賓客的到來表示歡迎的講話文稿。

會議歡迎詞的結構：

會議歡迎詞由標題、稱呼、開頭、正文、結語、署名六部分構成。（1）標題。標題有兩種形式。1）歡迎場合或物件加文種構成，如《在校慶75週年紀念會上的會議歡迎詞》2）用文種“會議歡迎詞”作標題。（2）稱呼。提行項格加冒號稱呼物件。面對賓客，宜用親切的尊稱，如“親愛的朋友：”、“尊敬的領導：”等。（3）開頭。用一句話表示歡迎的意思。（4）正文。說明歡迎的情由，可敘述彼此的交往、情誼，說明交往的意義。對初次來訪者，可多介紹本組織的情況。（5）結語。用敬語表示祝願。（6）署名。用於講話的會議歡迎詞無須署名。若需刊載，則應在題目下面或文末署名。

會議歡迎詞寫作要點：

(1)看物件說話。

會議歡迎詞多用於對外交往。在各社會組織的對外交往中，所迎接的賓客可能是多方面的，如上級領導、檢查團、考察團等。來訪目的不同，歡迎的情由也應不同。會議歡迎詞要有針對性，表達不同的情誼。

看場合說話。

歡迎的場合。儀式也是多種多樣的，有隆重的歡迎大會、酒會、宴會、記者招待會；有一般的座談會、展銷會、訂貨會等。會議歡迎詞要看場合說話。該嚴肅則嚴肅，該輕鬆則輕鬆。（3）熱情而不失分寸。

歡迎應出於真心實意，熱情、謙遜、有禮。語言親切，飽含真情。注意分寸，不亢不卑。（4）關於稱呼。

由於是用於對外（本組織以外的賓客）交往，會議歡迎詞的稱呼比開幕詞、閉幕詞更具有感情色彩，更需熱情有禮。為表示尊重，要稱呼全名。在姓名前或後面加上職銜或“先生：”、“女士：”、“親愛的”、“尊敬的”、“敬愛的”等敬語表示親切。（5）歡快性

中國有句古話是“有朋自遠方來，不亦樂乎”，所以致歡迎詞當有一種愉快的心情，言詞用語務必富有激情和表現出致詞人的真誠。只有這樣才可給客人一種“賓至如歸”的感覺，為下一步各種活動的完滿舉行打下好的基礎。（6）口語性

歡迎詞本意是現場當面向賓客口頭表達的，所以口語化是歡迎詞文字上的必然要求，在遣詞用語上要運用生活化的語言，即簡潔又富有生活的情趣。口語化會拉近主人同來賓的親切關係。

讀書報告，簡言之，就是讀完書之後的心得報告，是閱讀者系統的收集、統整、研讀與創作主題相關的各種材料，經分析、歸納、提煉等思維活動，提出個人見解和觀點的文字作品。寫讀書報告的目的在於增加新知、提升研究和表達能力。

讀書報告是一種非常有用的實用體裁，它可以幫助我們記錄複習學過的知識並提高我們的概括能力、綜合能力、分析能力和評判能力。

一，前言

讀書報告是讀完書後的心得報告.並不是東抄一句，西抄一句，而是必須把握書中要點，再以自己的話句重加組織所整理出來的文章. 它必須具備兩個必要條件：

1，要讀書 沒讀書，信口開河，言之無物，不能稱為讀書報告.

2，要有心得 心得，批評，意見整理，創見. 因此，讀書心得報告就是讀完一本或相關的幾本書後，經過整理思考而寫下的感想.

撰寫的過程分成下列各步驟： →選定專案 →研擬初步大綱 →收集資料 →整理資料 →擬定詳細大綱 →撰寫報告

二，讀書報告的型別

1，感發型：個人的直覺，以表明對該書的印象與感受.

2，論述型：析論該書之內容旨趣，結構，技巧，並評鑑其價值，地位影響.

3，擷摘型：摘引書中若干具有代表性之片段，夾敘夾議，籍以表彰該書之精神 特質.

4，比較型：將該書與同類著作作一比較，衡量其得失優劣.

5，源流型：評價該書所涉及學科之淵源流變，然後具體剖析該書在學術範圍之內. 以上型別可隨需要互動使用，不必拘泥.

三，寫作前的準備

（一）培養適當的讀書方法與技術

1，先做綱要筆記. 2，將原書的序言，導論，目次先看一遍，然後分章節將要點記下. 3，如有批評或心得應隨時記下. 4，重新綜覽筆記，然後將全書的內容大意，扼要而有系統的介紹並加以評論.

（二）選擇閱讀的書籍

1，老師指定； 2，學生自訂； 3，老師指定範圍，學生自訂.

（三）確立寫作的內容與範圍

1，基本認知 讀書心得的內容，一般可分為客觀描述與主觀批評.客觀描述的重點在於所描述的書及其作者，如該書的主題，大綱，範圍以及依據該書對作者寫作技巧所下的評語.

2，寫作的重點內容 （1）引言：關於書籍本書，作者，或書中議題加以概述. （2）縱向之歷史性回顧：對此問題的前人研究的回顧與其存在的優劣點. （3）橫向之生活經驗：可以與書籍內容相啟發的. （4）個人感思：談你的個人心得，闡述你的主題，對前人的褒貶等. （5）結論：分析前人與你的研究後，提出幾個問題，以及未來值得研究的方向.

3，寫作的範圍 （1）相關書訊：關於所閱讀書籍的一些相關訊息，至少二百字. （2）內容摘錄：摘錄書中有意義之文字，一百字以上，三百字以內，務需註明 摘錄文字出處之頁碼. （3）個人觀點：此部份即為分享文章的主要內容，需至少一千字. （4）討論議題：針對書籍內容至少提出一個相關的討論議題.

4，注意事項 （1）讀書心得報告的寫法與傳統作文的寫法，在筆調上的不同，筆鋒不一定要帶感情. （2）重要內容要在文章中顯示撰寫者的知識，邏輯與分析，個人感思需能使讀者信服. （3）以平實的方式敘述，少用"！"與"？". （4）寫讀書心得不一定是要寫"書評"式的讀書心得 .

四，讀書報告的寫作規格

1，書目 將選讀之書名，作者，出版處所，年月，版次，分項填寫於題目左方.

2，全書提要 可經由書前序文，緒言或書後跋，後記等，寫作該書之緣由，時代背景，書 之結構重點，逐一介紹.（勿超過全文三分之一） （1）重點介紹作者及著書之時代背景. （2）全書之題旨大意. 3，心得評論 （1）感發：說明該書之精神與特色 （2）論述 （3）批判

4，結語 （1）提出問題 （2）表達期許 （3）歸納主要意見

5，附註（引用資料，應註明出處，不可掠人之美.）

6，參考書目 寫作報告中， 曾參閱哪些書籍， 雜誌， 或其他資料， 均應於報告後列出書名， 作者.

五，最終目的

架構井然有序，層次條理清晰. 行文簡潔明瞭，造句暢達易讀. 批評態度客觀，立論要講證據. 懇切發掘疑問，培養洞視創見.

注意事項

良好的讀書報告習慣，不僅有利於對所讀內容的理解，更有利於我們以後各方面的寫作。

良好習慣源於不斷的訓練，因此，要不斷的對自己不良的寫作習慣進行改變，讓自己在撰寫相關聯文章時事半功倍。

“報告文學”這個名詞是從外國翻譯過來的。

它是由“報告”和“文學”兩個單詞連綴成的 片語。“報告”指內容的真實性而言；“文學”指表現手法的藝術性而言。

因此，我們所說 的報告文學，是用文學手段處理新聞題材的一種文體。它敘寫現實生活中確實存在的先進人 物，反映人民群眾多彩多姿的生活，揭露為人們嗤之以鼻的醜惡事物。

於是，有人稱它為“ 用文學形式寫的具有新聞價值的報告”或“藝術的文告”。 報告文學與新聞報道、通訊有密切關係，但又有所區別。

兩者相同的，是都以真人真事為寫 作物件；它們的區別在於：一、新聞通訊依附於某一事件，寫人是以事帶人；而報告文學是 以人帶事，事是背景，甚至是朦朧的遠景。它把人物推向前臺，寫人與人之間的關係、磨擦 、矛盾、衝突……。

二、它有更多的文學色彩，十分注意形象的刻劃與細節描寫，強調在真 人真事的基礎上注意文學手段的運用。 報告文學與小說有類似之處，但二者又是完全不同的文體。

美國有“非小說文學”或“非虛 構文學”，與報告文學相似。這說明報告文學在表達方法上是類似小說的。

但是，它和小說 相比，要求嚴守真實性原則，不能虛構，所有的藝術概括與加工，都不能違犯真實性的原則 。《基希及其報告文學》的作者T·巴克指出：？ “在小說裡，人生是反映在人物的意識上。

“在報告文學裡，人生卻反映在報告者的意識上。 “小說有它自己的主要線索，它的主角們的生活。

而報告文學的主要線索就是主題本身。” 這段話表明：報告文學是作者思想的更直接的表達——不論寫作者所採用的是怎樣的一種表 述的手段和風格，但都不是，也不必要，更不允許以創造和綜合人物典型那樣的手段去表述 。

這就是小說與報告文學二者之間主要的區別，也就是它們各自的界限。 報告文學有三個特點： （一）鮮明的新聞性 報告文學作家黃鋼認為，報告文學的“新聞性至少可以涉及到兩點，第一是具有報道的價值 ；第二，接著就涉及到真實性的問題。”

（《試談報告文學》）？ 我們可以用兩個字說明報告文學的新聞性，一是“快”，二是“真”。？ 所謂 “快”，這是因為報告文學要對急遽變化的現實生活作出及時的生動的反映，要追隨時 代的腳步，用較快的速度把生活中動人的情景描繪出來。

所謂“真”，是指報告文學的生命在於真實。報告文學之所以具有不同於小說的感染力，正 是因為它的作者依靠新聞敏感來選取生活中發生的、生動的、具有說服力的人物和事件，運 用恰當的文學語言形象地、完整地傳達給讀者。

因為嚴格地忠實於事實，不允許有任何虛構 、造假，所以報告文學才被許多人視為“社會史的信實資料”。 報告文學的真實性，不是單 一的概念，而是複合的概念，它包含幾個層次。

首先，是材料的真實性。作者所採訪的材料 ，都應是實有其事的。

這是報告文學真實性的基礎和前提。其次，是材料的準確性。

準確的 材料就是要符合五個“W ”，其一不可或缺，也不可歪曲。第三，是本質的真實性。

報告文 學作者總是調動有限的例證（包括情節、細節、背景和其它）去描述生活、刻劃人物、揭示 本質的。 （二）強烈的文學性 報告文學屬於文學範疇，它是報告，也是文學。

它的新聞性（主要是真實性）與文學性不是 互相排斥的，而是互為表裡、相輔相成的。“除了虛構與概括的手法不宜引進報告文學，其 它一切屬於表現形式的文學手法都可以在報告文學中充分調動。

調動得越好，就越逼真；越 真實，就越富於藝術的感染力。”（理由：《和青年談談報告文學》）這就告訴我們，報 告文學需要從文學引進多樣化的表現方法與技巧，如提煉、剪裁、描摹、比興、工筆刻劃、重筆渲染、精選角度、擷取斷面、澎湃的抒情、恰當的議論，以及藝術語言的調動等等 。

總之，除虛構和誇張外，藝術構思、藝術想象、描寫、抒情和修辭手法，都是可以採取的文學手段。 （三）深刻的政論性 優秀的報告文學，是時代的號角，歷史的見證。

它總是要針對著現實生活，大聲“發言”的 。同時，報告文學的作者在滿腔熱情地向讀者報告現實生活中的先進人物和重大事件時，常 常要在作品中抒發感情，發表議論。

為了使人物形象更鮮明，事件的意義更突出，有時作者 要直接站出來報告。因此，報告文學比起小說和其他文學作品來，更能直接地表現作者的思 想傾向，帶有強烈的政論色彩。

綜上所述，鮮明的新聞性、強烈的文學性、深刻的政論性，是報告文學的三個特點。明確認 識這三個特點，對於學習報告文學寫作至為重要。

第二節 報告文學的寫作 報告文學可以說是一種新聞小說、非虛構小說。它比通訊的形象性更強。

因此，寫作報告文 學，既應像記者那樣進行採訪，又要像小說那樣構思。報告文學作家類似“記者作家”，其 寫作方式可以表述為：新聞採訪+藝術構思=報告文學。

從這樣的獨特的寫作方式出發，我們寫作報告文學應該做到： 一、進行深入採訪 小說作家靠積累生活，從生活中得到暗示，獲得主題，進行創作。報告文學作家則通過採訪 獲得生活材料（素材）。

採訪是十分重要的。報告文學作家理由主張：寫報告文學，應該“六分跑，三分想，一分。

讀書報告是讀完書後的心得報告。

並不是東抄一句，西抄一句，而是必須把握書中要點，再以自己的話句重加組織所整理出來的文章。 並不是東抄一句，西抄一句，而是必須把握書中要點，再以自己的話句重加組織所整理出來的文章。

它必須具備兩個必要條件： 它必須具備兩個必要條件： 1.要讀書：沒讀書，信口開合，言之無物，不能稱為讀書報告。 1.要讀書：沒讀書，信口開合，言之無物，不能稱為讀書報告。

2.要有心得：心得，批評，意見整理，創見。 2.要有心得：心得，批評，意見整理，創見。

說的通俗一點就是讀後感.答案補充 《老人與海》是美國作家海明威的代表作之一，1952初出版時就獲得了驚人的銷售量，並獲得了當年的普利策文學獎，同時，鑑於他爐火純青的敘事藝術以及他對當代文體的巨大影響（for his mastery of the art of narrative and for the influence that he has exerted on contemporary style）而獲得了1954年的諾貝爾文學獎。這本書被評為影響歷史的百部經典之一，美國曆史上里程碑式的32本書之一，也是中國讀者中閱讀最多的諾貝爾獲獎作品，可見其地位和受歡迎程度。

真正的大師都是用最簡單的語言來表達最深刻的道理，真正的好作品都是用生命的歷練作題材。《老人與海》這一本書無論是從藝術手法、寫作技巧上來研究，還是單純從思想內涵、人生哲理方面來理解，都是一本難得的好書。

答案補充 《老人與海》的篇幅在眾多的文學作品當中並不算多，甚至是比較少的。據說，海明威一共將這本書校改了兩百多次，硬是將本來可以寫成一千多頁的文章，濃縮到只剩下一個幾十頁的短篇，這就是海明威的“冰山”原則，只表現事物的八分之一，通過精練準確的語言和簡單的故事情節，烘托出一種純一的意境，表達出複雜深刻的哲理。

他的作品，雖然語言樸實無華，句子短小凝練，但卻充實、含蓄，耐人尋味。總之，因為含蓄所以深刻，因為簡單所以複雜。

《老人與海》雖然只是講述了老漁夫聖地亞哥如何捕到一條大魚的故事，雖然只是描寫了他和大魚搏鬥以及與尾隨而來的鯊魚搏鬥的過程，但從那些散落在文章中的細節和老人的心理描寫，以及環境描寫的襯托中，我們卻感受到了一種巨大的力量，一種敢於承受痛苦，勇於面對挑戰的硬漢精神。“A man can be destroyed, but not be defeated.”（人可以被摧毀，但不能被打敗）書中老人的這句話既是海明威的心聲，也成了一代又一代硬漢們激勵自己的座右銘。

答案補充 海明威自己也是這樣的一個人，他曾到過第一、第二次世界大戰的戰場，身上中過237片彈片，頭上縫過57針，也曾在非洲遭遇過兩次飛機失事。他一生中遇到過許多危險困難的時刻，但他就像老漁夫一樣，用自己的硬漢精神戰勝了他們。

《老人與海》中所表現的，也同時是海明威自己具有和信仰的。 當然，一切小說都會在某種程度上以現實為基礎，《老人與海》也不例外。

書中老漁夫的原型就是海明威的救命恩人兼好友富恩特斯。富恩特斯是東哈瓦那科希馬爾區的一個漁夫，他6歲時隨父親從西班牙來到古巴，不幸的是他的父親卻在途中遇難身亡，年僅6歲的他便隻身一人來到哈瓦那，在許多西班牙僑民的照顧下成長。

悽慘的童年經歷鍛鍊了他無比堅毅與頑強的性格。當時僅二十歲的他就已經是一個遠近聞名的漁民了。

《老人與海》中講述的就是富恩特斯二十一歲時發生的事情：富恩特斯一個人划著小船去外海打魚，結果釣到一條巨大的魚。那條大魚將“老人”的魚船從科希馬爾一直拖到九十公里外的瓜納沃，魚身也被尾隨的大魚吃掉，因為被拖上岸時大魚基本只剩下骨頭，所以無法稱出準確的重量，但估計在1000磅左右答案補充 而海明威與富恩特斯的相遇發生在1928年，海明威與兩個朋友所乘坐的小船沒有了燃料，正在同暴風雨搏鬥，被富恩特斯所帶領的一條漁船搭救，兩人就這樣認識並最終成為了好友。

值得一提的是，海明威在創作時把主人公刻畫成了一個上了年紀的老人，而事實上，故事發生時真正的“老人”僅有二十一歲。為什麼要把他寫成飽經滄桑、年老力衰的老人，其用意不言而喻，想必是海明威為了藉此突出老人不屈的精神。

因為往往是年輕時勇往直前，年老後卻雄心不再，而身體日漸衰退的老漁夫卻仍敢前往未知的海域，在長達84天的等待後，孤身一人面對一條比小船還要長的大魚，極具耐心與毅力地與之周旋，並最終殺死了大魚，既使後來又出現了大群鯊魚，他也毫不懼怕。如果這不是硬漢，那麼誰可以稱之為硬漢？儘管最後回到漁村時，大魚只剩下了一副骨架，老人從物質上來說沒有得到什麼勝利的果實；可是，在小男孩曼諾林（Manolin）心裡，在作者海明威心裡，在成千上萬的讀者們心裡，聖地亞哥是個英雄，他獲得了精神上的勝利。

答案補充 人可以被毀滅，卻不可以被打敗。 當老人與大魚搏鬥對峙時，他不斷對自己說，“我不知道這是怎麼回事，但我會再試一次”，雖然結果並不如人意，“他覺得還沒動手他就已經要昏過去了。

我要再試一次”。於是，一次又一次，儘管他感覺自己不行了，但只要他仍有意識，他就選擇再次努力，再試一次。

終於，他殺死了大魚。 後來，大魚。

報告寫得好不好，直接影響到專家對申報人的評價結果，所以寫好個人業務工作報告很重要。

二、總體要求 業務工作報告要全面、客觀、真實地反映個人任現職以來的政治思想、職業道德、專業技術水平能力、工作成績及履行職責情況等。 業務工作報告一般可分為五個部分：一是個人自然情況、簡歷及專業工作經歷；二是思想品德及職業道德；三是專業工作能力、主要工作業績成果及所取得的效益、獎勵情況；四是發表論文、論著、研究報告等學術水平情況；五是繼續教育情況。

三、業務工作報告的主要內容 個人簡歷應按工作崗位、職務的變動分別、分段填寫。專業工作經歷主要指任現職以來所從事的代表個人能力與水平的專業工作，同時應註明個人所起作用（主持、參加、獨立承擔等）。

政治思想和職業道德主要指遵守國家法律、法規，有良好的職業道德和敬業精神等方面，包括個人任現職以來所獲的榮譽。 專業工作能力、主要工作業績成果及所取得的效益獎勵情況，是業務工作報告的主要部分，內容要詳實。

要求提供反映出水平、能力的主要專業工作總結，特別是要把所取得的成果、效益及在促進集團公司發展中起到的主要作用在報告中體現出來。即：主持哪些課題，課題進展情況，有哪些創新，取得哪些突破，通過哪類鑑定，獲得什麼獎勵，專家對此評價等。

論文、論著、研究報告及工作經驗總結，這一部分主要反映了申報人本專業理論知識、學術水平，應在業務工作報告中反映出來。報告中除了概括論文、論著、研究報告及工作經驗的主要內容及學術水平、價值外，還要註明發表論文的刊物名稱及時間，以及個人承擔情況（獨立、合著等）。

繼續教育主要指任現職以來參加的本專業業務學習與培訓，也包括學歷教育。報告中要寫明反映繼續教育學習的課程、（政工專業繼續教育內容，根據政工專業技術人員工作實際和需要確定，每年上半年為中宣部和省委要求的當年形勢政策教育的主要內容，下半年為政工幹部專業知識學習）。

形式、時間等，（根據檔案規定，中高階人員每年接受繼續教育的時間不少於72學時，初級人員不少於40學時），特別要總結出學習後的收穫和提高以及對工作中的指導作用。