何德何能造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、喜歡兩個詞：漫漫歲月，茫茫人海。我知道歲月很長，人海很廣。在這幾乎無垠的世界裡，每次擦肩而過都是彌足珍貴的緣分。而我何德何能，卻能有你。

2、哪裡哪裡，諸位大人言重，阿貴何德何能，敢以功臣自居，實在是愧不敢當。

3、爹你言重了，我充其量就是一個天梯大會湊數之人，何德何能，能夠對等會進行的和柳家決戰出謀劃策。

4、少年人，你何德何能，竟敢在南城大放厥辭?

5、但是受寵若驚，我實在想不出我何德何能。

6、傻丫頭，我颯特何德何能，讓你這樣對待我。

7、讓人好高興也好生慚愧呀！這樣的馨香，我又何德何能受之？

8、小的何德何能，怎敢當佳人垂青，大人美若天仙，提親之人必定門庭若市，小人怎敢攀此高枝，真是汗顏無地也。

9、大家請起，韓某何德何能，受大家如此大禮，真是折殺韓某了。

10、馬順不過是一個自甘墮落的狗腿子，又何德何能竊據高位?

11、師兄謬託也，小弟何德何能，敢當此重任!

12、兩位兄長快別這樣，快快請起，想我項起何德何能，竟能得二位兄長相助，我們三人義氣相投，不入結為異性兄弟，義結金蘭之好，不知二位兄長意下如何?

13、孟巖冷蔑的一笑，“馬順不過是一個自甘墮落的狗腿子，又何德何能竊據高位?”。

14、她想，她何德何能這輩子遇到這樣一個女子寶貝娜娜。

15、主公，我何德何能受此大義啊!如今我如夢初醒!今後定當效犬馬之力!

16、你離開了，永遠也不會明白，最苦澀的傷口我如何掩埋；永遠也不會明白，最空虛的孤獨我如何用血與淚一點點地填滿。人山人海總有人先離開，所以我又何德何能，能夠去奢求你的明白。

17、他何德何能呀，居然能有幾個女孩同時鍾情於他，他對這丫頭也不是沒有好感的，只是家裡的那一位用醋精做的女人，怎麼能容得下這丫頭。

18、偶爾，我不知道我做了什麼感動了妳。偶爾，我不知道何德何能被你感動著。

19、東昏舊臣列隊於朱雀門外奉表相迎，中書令等朝廷重臣紛紛勸進，樑王謙辭曰‘衍何德何能，敢問鼎大位。

20、末班車始終停靠站臺，而你不會去了。你何德何能，讓別人為你流一滴眼淚。所以在另外的一條軌道，你放棄睡眠，而他不會來了。假如沒有辜負就好了，你喜歡我，而我也喜歡你。

21、他是‘甲骨文’想對他提出質疑？你何德何能!

22、蕭某何德何能，如此勞煩劉公子掛念?實在是三生有幸呀!

23、奴何德何能，當得二位如此誇讚，實在是羞怯了奴。

24、我薛平貴何德何能，居然能得到三小姐的親睞。

25、俞涉對著眾位兵將們說俞涉何德何能能勝任宛城太守之職，最後俞涉再三推脫，宛城的軍民一致認為俞涉可以繼續當太守。

26、某何德何能，堪負此重任!強賓不壓主，某為客，豈敢僭越?

27、長吉何德何能，勞韓公一再掛牽。

28、自己何德何能，竟承受得起如此恩典，保有這份財富？

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。