感言是怎麼寫

獲獎感言首先，要扼要表達一下自己的獲獎心情； 其次要簡單而全面地對你獲獎給予過幫助的師長、父母、同學、朋友甚至觀眾（要具體看你得的是什麼獎而定）等等； 第三是要闡述一下自己對未來的目標或設想，表示要再接再厲，爭創好的成績，並希望他們繼續支援你； 最後，要面帶燦爛的笑容，對聆聽你獲獎感言的在場的人們的衷心感謝！ 要條理清楚，簡單明快，飽含感情，用詞要字斟句酌，不能有錯漏。

X年X月X日X時X分X秒，時間，人物，地點。XX的天氣迎來了我拿獎的時間！！ 我今天能拿到這個獎。

..抽泣。

擠眼淚。

.抹眼淚。

..是公平的！！！！！！！ 我多麼地努力啊，才拿到這個偉大，英明，神武的領導（拍拍馬屁，還可能當即升職哦！！）頒的獎~~~~~~~ 首先，我要謝謝爸爸XXX（名字），謝謝媽媽XXX，謝謝姐姐XXX，謝謝妹妹XXX，謝謝弟弟XXX，謝謝表姐XXX，謝謝姑媽XXX。

謝謝~~謝謝~~謝謝大家~~~ 1、別裁心曲為風雅，教益多年是吾師（馬屁型） 2、風雨兼程又N年，一弦一柱寫華年（感慨型） 3、三分傲氣十分骨，一樣黃花百樣開（原創型）（放心使用，不收你版稅） 4、人於虎豹叢中健，天在峰巒缺處明（牛X型） 5、青衫磊落又何如，初踏山河志未舒 七尺男兒三尺劍，兩肩明月一肩書 縱令鬢髮經霜老，猶然襟抱涉世初 獨慕逍遙五湖客，煙波斜照任沉浮（還是原創型） 獲獎感言十大攻略 1.囉哩巴嗦型 感謝**組委會、感謝**傳媒、感謝喜愛支援我的觀眾（奔兒，一個飛吻）；感謝製片人，投資了這麼一部好片子；感謝導演，給我這樣一個機會；感謝劇組的所有演員，是你們給我力量創造好這樣一個角色；感謝幕後的每一個工作人員，攝像，沒有你，就沒有我的熒屏形象；我要感謝燈光、化妝、音響、道具、剪輯、劇務……門口看車的、早上開燈的，晚上鎖門的。

我要感謝我的妻子（現任），是你的理解才有了我今天的成績；感謝我的大兒子、二女兒、小兒子、小女兒……我要感謝我的老師，國小的、中學的、幼兒園的，大學就免了，因為我還沒上過。我還要感謝我的父母，是你們生了我、養育了我；我還要感謝——啊，算了，要感謝的人太多太多，為了不耽誤時間，我就不在這裡一一說了。

（就差沒感謝他們家的大狗小狗了，大狗看家護院，小狗給他帶來無盡的歡樂） 點評：想的很、很、很周全，被唸到的人很、很、很感動，但是——浪費時間，就等於浪費金錢、圖財害命！喂——觀眾都快睡著了！ 2.全面概括型 （深情地、含情脈脈地）感謝在我的一生中我遇到的每一個人（雙眼不停地放電）。 點評：爽，全面，不會有漏項，估計連賣菜的都算上了，但——不分主次，等於沒說。

3.內斂型 要感謝的人很多，我就不在這裡說了，所有感謝都在心中 點評：節約時間，不會遺漏誰，因為根本就沒說誰，觀眾不知道要感謝誰，恐怕只有自己和對方心知肚明。 4.樸實型 我也不知道為什麼大家會對我那麼厚愛……這個獎項我拿了是很開心。

點評：沒有直接感謝任何人，卻表示了對大家的感激和感恩之情，實在！ 5.最節約型 手拿獎盃後，面對話筒（不是觀眾）：“謝謝。”然後一臉的惆悵，無語。

點評：酷就一個字！ 6.幽默型 謝謝媽媽，也謝謝外祖母，生了我媽媽。 點評：沒有誠意，耍寶才是目的！ 7.現實型 感謝頒獎的嘉賓，感謝在場的朋友。

點評：與其感謝一些場外人士，不如直接讓眼前的人聽了高興。 8.忘乎所以型 拿到獎盃，高喊“我是世界之王！”（說完，臺下一通瓶子亂扔，知道了什麼叫眾矢之的） 點評：謙虛有時還是必要的。

9.激動型 非常高興得了這麼重的一個獎。（哭了） 點評：獎盃太重了，後悔沒找搬運工。

10.動作型 手舉獎盃，面向觀眾，雙膝下跪，喜極而泣。 點評：此時無聲勝有聲……不過，一個銅獎沒這個必要吧，這不是給獲金獎的出難題嗎？。

例： 新學期感言 一個新的學期，“新”字對人總是充滿希望和想像的，人可以有很多打算、計劃，可以去為著一個個切實可行的目標去努力。

但“新”始終是要過去的，過去的會是那麼快，就用兩天時間這個新就不再了。事實上，對於我們，每一天都是新的，只是我們要好好地去面對它，就像每個學期開始時那樣，就像每一本新本子剛翻開來時那樣，就像剛穿上去的新衣服那樣。

所以，當我們把每一天都作為新的開始去努力的話，我們會精神百倍。 新是舊的延續，也是舊的變革，除舊迎新，是人們美好的願望，把舊的差的抹去，進而迎接新的好的明天，但要怎樣去弊呢？沒有一顆努力著的心是不能做到的。

就說寒假作業吧，有的同學很認真，用心去做了，也有一小部分同學是隨隨便便地去做，甚至是逃避著去做的，而且用盡了小聰明，只要是可以曲解的他們儘量曲解。這次寒假的語文作業是要求自己買一本一百頁以上的複習書做，是幫助大家打好基礎之舉，因為這些書中會有不少講解、提示、方法指導、要點說明，等等，所以總的做來也就幾十頁，但個別人用心良苦，就買了一百頁左右的書，不多也不少，更絕的是班上有一人將一本近兩百頁的書中的一百頁以後部分撕了，還有的專門買了練習極少的書來做，總共加起來也就二三十頁內容，還有的書是儘可能小，做的時候也是專挑簡單的做，要寫要答的都空在那裡。

這樣的學習效果是顯而易見的，當我將寒假作業本里練習的詞語拿來聽寫的時候，其狀之慘不忍睹之。不過，這是意料之中的事，我既知道哪些人不會認真去做這些作業，也知道哪些人哪些詞語肯定聽寫不出來，也能預料到聽寫的結果會很糟。

我之所以這樣做，是要讓大家明白，在我們的學習過程當中，如果只是為做作業而做作業，是無用的、無效的，也是沒必要的，這樣的無效勞動還不如不做。我們做作業，不是寫兩個字，填滿空格，更不是去抄幾個答案上去，而是要將書面的東西轉化為自己的知識，將知識再轉化為能力。

凡是沒有用心學習的同學基本上都聽寫不出來，這也是學習的效率問題。 新學期伊始，有個別學生就被語數英等老師叫去批評了，什麼原因呢？還不是作業沒做或草草了事、隨便應付的結果？其實，新學期並不代表過去的抹殺，而恰恰是以前的承接，沒有好的過往，也不會有新的收穫，歷史不可能中斷，學習也不可能獨立地來看待，有一個查漏補缺的寒假，也才能有一個充實的新學期，計劃也好，打算也好，如果不能建立在以前的基礎上，都只能是空中樓閣，且關鍵的還是人的自覺性問題。

獲獎感言前天，學校舉行了第三屆“星星草”杯徵文活動。在這次活動中，我參賽的作文《可愛的老師》獲得了一等獎。

當劉老師告訴我，一年組我是唯一的一個一等獎並且免費送給我一本《星星草》時，我的心裡真是太高興了，我真想馬上回家，告訴爸爸媽媽這件喜事。 中午放學後，一到學後班我就把這件事告訴了學後班的苗苗老師，苗苗老師送了一個風鈴獎勵我。

風鈴很漂亮，上面有很多串葡萄，粉色、藍色、綠色、紫色 ……，好多種顏色，我非常喜歡。 晚上回到家，我把《星星草》拿給爸爸、媽媽和姥姥看，他們高興的誇我棒，應我的要求，媽媽送給我一袋橡皮。

學校開頒獎會時，我有機會來到了東校區，學校的領導為我們頒發了寫有獎項名稱的大日記本。楊宗英老師給我們講了《星星草》創辦的過程，楊老師還說如果我們能有三篇以上的稿件在《星星草》上發表，我們就可以成為《星星草》的會員，並可以參與《星星草》的編輯工作。

我暗下決心，一定要爭取這樣的機會。 回到班級，劉老師讓我給同學們講了頒獎時的情況，並讓我讀了一遍獲獎的作文，同學們都很羨慕我。

獲獎的感覺可真好啊！但我不能驕傲，我要向更高的目標前進。

首先，要扼要表達一下自己的獲獎心情； 其次要簡單而全面地對你獲獎給予過幫助的XXX,XXX，甚至觀眾（要具體看你得的是什麼獎而定）等等； 第三是要闡述一下自己對未來的目標或設想，表示要再接再厲，爭創好的成績，並希望他們繼續支援你； 最後，要面帶燦爛的笑容，對聆聽你獲獎感言的在場的人們的衷心感謝！要條理清楚，簡單明快，飽含感情，用詞要字斟句酌，不能有錯漏.X年X月X日X時X分X秒，時間，人物，地點.XX的天氣迎來了我拿獎的時間！我今天能拿到這個獎.抽泣.擠眼淚.抹眼淚.是公平的！我多麼地努力啊，才拿到這個偉大，英明，神武的領導（拍拍馬屁，還可能當即升職哦！）頒的獎~首先，我要謝謝爸爸XXX（名字），謝謝媽媽XXX，謝謝XXX,。

例：

新學期感言

一個新的學期，“新”字對人總是充滿希望和想像的，人可以有很多打算、計劃，可以去為著一個個切實可行的目標去努力。但“新”始終是要過去的，過去的會是那麼快，就用兩天時間這個新就不再了。事實上，對於我們，每一天都是新的，只是我們要好好地去面對它，就像每個學期開始時那樣，就像每一本新本子剛翻開來時那樣，就像剛穿上去的新衣服那樣。所以，當我們把每一天都作為新的開始去努力的話，我們會精神百倍。

新是舊的延續，也是舊的變革，除舊迎新，是人們美好的願望，把舊的差的抹去，進而迎接新的好的明天，但要怎樣去弊呢？沒有一顆努力著的心是不能做到的。就說寒假作業吧，有的同學很認真，用心去做了，也有一小部分同學是隨隨便便地去做，甚至是逃避著去做的，而且用盡了小聰明，只要是可以曲解的他們儘量曲解。這次寒假的語文作業是要求自己買一本一百頁以上的複習書做，是幫助大家打好基礎之舉，因為這些書中會有不少講解、提示、方法指導、要點說明，等等，所以總的做來也就幾十頁，但個別人用心良苦，就買了一百頁左右的書，不多也不少，更絕的是班上有一人將一本近兩百頁的書中的一百頁以後部分撕了，還有的專門買了練習極少的書來做，總共加起來也就二三十頁內容，還有的書是儘可能小，做的時候也是專挑簡單的做，要寫要答的都空在那裡。

這樣的學習效果是顯而易見的，當我將寒假作業本里練習的詞語拿來聽寫的時候，其狀之慘不忍睹之。不過，這是意料之中的事，我既知道哪些人不會認真去做這些作業，也知道哪些人哪些詞語肯定聽寫不出來，也能預料到聽寫的結果會很糟。我之所以這樣做，是要讓大家明白，在我們的學習過程當中，如果只是為做作業而做作業，是無用的、無效的，也是沒必要的，這樣的無效勞動還不如不做。我們做作業，不是寫兩個字，填滿空格，更不是去抄幾個答案上去，而是要將書面的東西轉化為自己的知識，將知識再轉化為能力。凡是沒有用心學習的同學基本上都聽寫不出來，這也是學習的效率問題。

新學期伊始，有個別學生就被語數英等老師叫去批評了，什麼原因呢？還不是作業沒做或草草了事、隨便應付的結果？其實，新學期並不代表過去的抹殺，而恰恰是以前的承接，沒有好的過往，也不會有新的收穫，歷史不可能中斷，學習也不可能獨立地來看待，有一個查漏補缺的寒假，也才能有一個充實的新學期，計劃也好，打算也好，如果不能建立在以前的基礎上，都只能是空中樓閣，且關鍵的還是人的自覺性問題。

獲獎感言

前天，學校舉行了第三屆“星星草”杯徵文活動。在這次活動中，我參賽的作文《可愛的老師》獲得了一等獎。當劉老師告訴我，一年組我是唯一的一個一等獎並且免費送給我一本《星星草》時，我的心裡真是太高興了，我真想馬上回家，告訴爸爸媽媽這件喜事。

中午放學後，一到學後班我就把這件事告訴了學後班的苗苗老師，苗苗老師送了一個風鈴獎勵我。風鈴很漂亮，上面有很多串葡萄，粉色、藍色、綠色、紫色 ……，好多種顏色，我非常喜歡。

晚上回到家，我把《星星草》拿給爸爸、媽媽和姥姥看，他們高興的誇我棒，應我的要求，媽媽送給我一袋橡皮。

學校開頒獎會時，我有機會來到了東校區，學校的領導為我們頒發了寫有獎項名稱的大日記本。楊宗英老師給我們講了《星星草》創辦的過程，楊老師還說如果我們能有三篇以上的稿件在《星星草》上發表，我們就可以成為《星星草》的會員，並可以參與《星星草》的編輯工作。我暗下決心，一定要爭取這樣的機會。

回到班級，劉老師讓我給同學們講了頒獎時的情況，並讓我讀了一遍獲獎的作文，同學們都很羨慕我。

獲獎的感覺可真好啊！但我不能驕傲，我要向更高的目標前進！