支教怎麼寫

支教總結

遵從教育局的指示精神，我於2007年3月19日來到睢寧縣姚集中心國小支教。自從那一天起，我就把姚集中心國小當作自己的家，整日吃住在這裡。把自己一直進修學習、提高本領的努力，化成更多的光和熱，照亮蘇北農村偏遠的角落。於是制定支教計劃，盡其所能做一些有益的事情。

1. 3月30日上午和5月15日下午，面向全鎮老師開兩個講座，目的是喚醒老師的事業心，有了事業心，就不愁教育事業搞不上去。

①談現代教師作用及職業規劃

②教師的發展領域和途徑，重點介紹了怎樣撰寫論文，如何投稿。

2. 3月30日上午，面向全鎮數學老師上一節《用畫圖策略解決有關面積計算的問題》觀摩課。這一課很不好上，因為策略是緘默性知識，難以言表；如果把解決問題的方法教白了，策略就難以體現，學生的智慧就無法生成。我作了嘗試，給大家一個思考。

3. 為受援學校申報了一個市級課題

根據姚集中心國小的實際情況，幫助受援學校申報了一個市級課題——《現代農村國小學困生的成因及對策研究》，填補了該校課題研究空白。學困生的成因和轉化是既古老，又不斷推陳出新的永恆的命題。我認為這個課題他們能做得起來，並且有著看得見的現實意義。相信他們“跳一跳，摘桃子”，會品嚐到課題研究的成功果實。

4.組織和發動姚小青年教師參加07年市教科所第九屆“科研杯”和市陶研會徵文比賽。指導他們撰寫，幫助他們修改，最後上報論文20餘篇。

5.組織姚集中心國小教師觀摩我校市“十五”規劃課題——《國小生考試學習研究》結題工作。

6.平時參與姚集中心校日常管理及教學工作，帶三年級一個班的數學課，幫助提高教學質量。

7.重點輔導三至四名年輕教師。輔導青年教師上縣級的評優課；幫助老師指導學生撰寫數學小論文，已經確定在省級正規刊物上發表的有9篇（曹瑞梅3篇，湯麗3篇，盧雪2篇，武鳳梅1篇）；指導教科室搞課題研究；幫助周雪英老師提高教學質量。

8. 為受援學校的校長及老師建立了電子郵箱，在《教育線上》上建起了個人主頁，他們逐漸學會了用網路查詢資料，與外界溝通。

9. 從家裡帶來了近幾年自費訂閱的300餘本教育雜誌，讓受援學校的老師借閱。

10. 感受受援鎮辦學條件簡陋與老師工作艱苦。

值全鎮進行廣播操比賽之際，隨車我轉遍了支教鎮所轄的14所學校。農村國小的條件是簡陋的，只是告別了“黑屋子、土臺子、泥孩子”我當年上國小的辦學局面，代而替之的是磚瓦構造的教室、木桌木凳、潔淨稚氣的兒童。每所學校儘量向“綠色學校”“花園式學校”邁進。當時正值春花爛漫時節，每所學校的花壇都是奼紫嫣紅，平添了幾分嬌豔。師資匱乏，是每所學校面臨的最大困難，基本上沒有現代資訊科技、英語、音樂、美術、體育等專職教師。人員緊缺，鍋山國小，8個班只有14名教師，其他國小也基本是平均一個班2個教師。教學儀器基本為0，全鎮均沒有與新課改相配套的掛圖、現代教學設施等。學校的圖書也很少，很舊。孩子通向外界的資訊高速公路還沒有架設，瞭解外界的渠道基本封閉。轉了一天後，我感到窒息。怎樣推動教育的現代化？怎樣使這些孩子面向世界、面向未來？我決心盡心盡力地工作。

11.為受援鎮擬訂六年級語文、數學、科學與思品的抽考試卷，對留守兒童的學習現狀作了調查和分析，隨邵校長對部分學校進行了視導檢查，撰寫了辦學指導意見。

十分感謝姚集中心國小的領導和老師們為我們安排了優良的辦公條件和舒適的住宿環境，並且購置了餐飲炊具，我們沒有理由不在姚集中心國小好好努力，盡心盡力。我們是去支教，其實也是來學習。學習姚集老師們安於清貧、不畏艱苦、不計名利的無私奉獻精神，我們會把這些寶貴精神帶到實驗國小，帶到我們以後的工作中去。這也我們百餘天支教的最大收穫。

尊敬的中小領導：

本人XXX，九八年九月參加工作，曾在橋灣國小工作七年，現在山頭國小擔任教導主任一職，已在鄉下工作十年了。本人在電腦方面有一定特長，而且去年下學期到武夷山學習半年英語，取得不錯成績。為了能更好地服務於教育教學工作，本人於期末向中小申請下學期去儒州國小任教。下學期，受教育局及中小指派，本人將作為儒州國小教師前往司前舉安國小支教一年，期滿後回儒州國小任教。本人樂意接受這一任務，保證在支教期間，一定按照上級的要求認真負責、依法執教，積極配合當地學校做好教育教學工作，一定對自己高標準、嚴要求。而且在做好教育教學工作的同時，積極向當地村兩委和家長宣傳聯村辦“高小”的意義和趨勢，並努力爭取在明年下學期帶一部分學生到儒州國小就讀。我相信自己一定能較好地完成這次支教任務。

申請人：XXX

2008、7、7

校領導：

我志願參加到鹽城濱海的支教活動，為當地的扶貧建設貢獻自己的一分力量，為促進學校間的進一步交流，為教育事業儘自己綿薄之力。

我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調的，可是，為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的人的最大願望嗎？如果能夠投身於支教的隊伍中，將會我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷，提高自己的能力，增加對祖國和人民的感情，也將為我今後的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀，堅定自己為黨為人民服務的信念。

濱海的經濟並不發達，甚至可以說非常落後，經濟的落後直接導致教育的落後。因此，我知道選擇到濱海援教，就等於選擇了坎坷和困難，就等於選擇了吃苦和受累。

對此，我已經在心理上做好了準備，在那裡工作，必須靠自己成熟的政治素質，過硬的業務水平和高尚的道德風範，才能贏得當地群眾的信任，工作才能做好。這就需要我不斷地努力學習，進一步提高自己的素質。

如果能夠讓我響應黨和人民的號召，去濱海支教，我將會

竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，在那裡奉獻青春，揮灑熱血，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的工作當中去，用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章！

2007-6-8

原發布者：wipsow797

支教申請理由3篇 義務支教對於提高貧困落後地區教育水平具有不可忽視的意義。支教活動作為大學生參與公益活動的一種形式，在一定程度上對幫扶貧困地區的教育有著重要作用。本文是小編為大家整理的支教的申請理由，僅供參考。 支教申請理由篇一： 尊敬的領導： 本學期我志願申請參加松溪縣鄉下中學支教活動，為對口地區的教育建設貢獻自己的一分力量，為促進學校間的進一步交流盡自己綿薄之力。 我報名參加對口支教，還因為對**流也是一個不斷學習的過程，是為提高自身的業務技能創造條件的過程，這是全縣所有前幾屆交流教師形成的共識。到對口學校支教，跟當地老師一起工作、生活和思想交流，可以學到當地老師許多艱苦創業的優良品質。有一位教師說得好，"對**流可能一生一次，但思想交流卻是一生一世"。我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調的，可是，為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的人的最大願望嗎？如果能夠投身於支教的隊伍中，將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷，提高自己的能力，增加對祖國和人民的感情，也將為我今後的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀，堅定自己為黨為人民服務的信念。 我知道選擇去支教，就等於選擇了坎坷和困難，就等於選擇了吃苦和受累。對此，我已經在心理上做好了準備，在那裡工作，必須靠自己成熟的政治素質，過硬的業務水平和高尚的道德風範，才能贏得當地群眾的信任，工作才能做好。這就需

你是短期支教麼？是志願者還是組織者？曾經組織過一次短期支教專案，也曾經做過一年的支教志願者，這其中的差別是很大的.計劃還是要自己寫比較好，想要別人幫忙寫是不可能的.按組織者的計劃給你一點建議：支教前內容包括調查、聯絡、踩點、宣傳、招生、招募志願者、培訓志願者.支教中內容包括志願者職責、日程安排、課程設定、活動計劃以及你那個小問題裡包括的部分.支教後內容包括評價總結、後續聯絡指導、志願者評優、成果宣傳以及下一次支教計劃.志願者的話去掉組織者計劃裡組織的部分，但是個人計劃內容要寫得更具體.只能幫你列要點，具體的東西還是自己寫比較好，如果你沒有經過自己深思熟慮就貿然去支教，對你對當地學生都是一種不負責任.。

轉眼間我的支教生活已經進行了八個月了，在這八個月中我體會到了支教生活中的快樂和感動.08年已經過去，在過去的半年裡我從孩子的身上體會到他們的純真和樸實，也看到西部的愛子更需要好的教育，好的老師.當學校把我從八年級安排到九年級後，我感到了學校對我這個志願者的重視和信任，九年級是畢業班，今年六月就要面臨會考，我感到身上的擔子很重，我不能拒絕學校的安排，同學們喜歡我，我也深深的愛著他們，還記得去年我因工作忙碌和環境不適應暈倒在課堂上，同學們請假輪流去醫院陪我，當我自己躺在醫院裡想家的時候，五十多個學生提著水果和糕點都聚集在我的床前說，老師你別想家，有我們陪著你呢，在我生病的那幾天，他們在我的宿舍外面站著，不讓其他同學吵鬧.在我病好後他們又從家裡搬來了鮮花說是給我增加氧氣.每當想到這些我的眼裡總是充滿了感動的淚水.雖然來西部很多人都不理解但是這八個月中，我從沒有後悔過，以後也絕不後悔.可能西部比較荒涼，沒有娛樂，沒有親人朋友在身邊，但我有一群可愛的學生，我不寂寞.所以為了我的學生為了他們的信任，我決定帶著他們迎接會考，雖然我沒有帶過畢業班，但是憑著我的熱情，學生們對我的信任，用我最大的努力使他們能夠考上高中.支教的生活很充實，雖然每天晚上都要備課，改作業到十二點多，每天要上四五節課，每個週末都要補課，但只要能和學生在一起，能看到他們的進步，能聽他們說聲老師好，我都感覺無比欣慰.西部的孩子太樸實了，哪怕你對他們一點好，他都會銘記在心，每次都會熱情邀請你去家中做客；西部孩子太懂事了，你每一次心情不好，或身體不好他都會給你說些安慰的話或送上他們自己做的禮物；西部的孩子太可愛了，每一次犯錯誤打他們的時候他們都說，老師你打吧是我不好，你打我我不恨你我知道你是為我好；西部的孩子太可憐了，他們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學點東西.西部的孩子雖然不是特聰明但特努力；西部的孩子雖然沒有錢但有愛心；西部的孩子雖不懂討好但懂感恩.一年的支教生活很快就會過去，我的學生也會進入高中學習，開始人生的另一個路程，如果可能我願做一輩子志願者，為了我的理想，也為了這些可愛的孩子.。